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      把培訓(xùn)好的人才留住
      時(shí)間:2017年12月25日信息來(lái)源:浙江水暖閥門行業(yè)協(xié)會(huì)點(diǎn)擊: 加入收藏 】【 字體:

      案例

      一、某企業(yè)為鼓勵(lì)電子組裝部員工積極工作,從中遴選了一批體現(xiàn)良好的女員工開辦了兩期電腦打字和辦公軟件應(yīng)用培訓(xùn)班。培訓(xùn)進(jìn)行得很順利,學(xué)員們的學(xué)習(xí)很自動(dòng),很刻苦,學(xué)習(xí)結(jié)果很好。培訓(xùn)班的舉辦也確實(shí)是起到了鼓勵(lì)全體員工更努力工作的結(jié)果。但是,在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后的一個(gè)多月時(shí)間里,參加了培訓(xùn)的良好員工有近一半提出辭職,另謀高就了。

      二、某企業(yè)為快速開拓模具設(shè)計(jì)市場(chǎng),決定新培養(yǎng)一大批掌握先輩CDA/CDM技術(shù)的設(shè)計(jì)人員。企業(yè)投A大量資金斯建丁兩間當(dāng)代化的電腦培訓(xùn)教室,120臺(tái)高配置電腦連網(wǎng),高清晰度三槍投影,100套正版Pro/E、UG學(xué)習(xí)軟件,從多所著名大專院校的應(yīng)屆卒業(yè)生中遴選了近百位機(jī)械類專業(yè)的良好卒業(yè)生,開辦了工程軟件應(yīng)用和模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的封閉學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 學(xué)員們諳練掌握了3D繪圖、CNC加工、產(chǎn)品及模具設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能。企業(yè)以此為基礎(chǔ)組建了頗具規(guī)模的產(chǎn)品及模具設(shè)計(jì)室。半年后.合法企業(yè)接到的設(shè)計(jì)訂單漸漸增多,這批員工也積累了較多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),開始顯出經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)侯,卻出現(xiàn)了人才外流的征象。一年半以后,這批學(xué)員已成了設(shè)計(jì)室的主干力量,但折半以上的人員,其中不乏技術(shù)尖子,被外企業(yè)用幾乎翻倍的高薪挖走.令人酸心不已。

      案例分析

      企業(yè)培訓(xùn)可以進(jìn)步員工的技術(shù)水平和基本素質(zhì),拓展員工職業(yè)生涯的發(fā)展空間,是企業(yè)吸引人才和留住人才的緊張方法。但是,偶然不適當(dāng)?shù)摹俺晒Α迸嘤?xùn)也會(huì)造成相反的效果——人才流失。因此,企業(yè)在開展培訓(xùn)工作時(shí)也必須細(xì)致,企業(yè)培訓(xùn)工作有其自身的一些規(guī)律和原則必須遵守:1.企業(yè)培訓(xùn)必須有明確的培訓(xùn)目標(biāo),而且培訓(xùn)的對(duì)象、內(nèi)容必須與目的和諧同等。2,培訓(xùn)內(nèi)容的選擇必須遵從“學(xué)以致用”及“同時(shí)吻合企業(yè)和員工兩方面需求”的原則。3.對(duì)于經(jīng)過(guò)體系培訓(xùn),技能顯明提拔的人才,企業(yè)不僅要及時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右匀斡?,而且要適時(shí)地承認(rèn)其新的價(jià)值。

      在案例一中,把獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)作為一種獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)給體現(xiàn)良好的員工,這是一種很好的觀念,這種培訓(xùn)目的和對(duì)象都是精確的。 彭祥瑞

      題目在于培訓(xùn)的內(nèi)容和目的不和諧。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,違背了“學(xué)以致用”及”是企業(yè)和員工雙方的共同需求”的原則。學(xué)習(xí)電腦打字和辦公軟件是裝置女工的愛好所在,但不是裝置工作崗位所必須的知識(shí)和技能,除非企業(yè)有計(jì)劃將培訓(xùn)后的女工轉(zhuǎn)為行政助理職系,否則,學(xué)員們新學(xué)到的一技之長(zhǎng)無(wú)處施展,另謀高就就成了一種天然的選擇。

      在案例二中,培訓(xùn)的目的、對(duì)象、內(nèi)容是同一的。題目在于:l、企業(yè)一次性培訓(xùn)的人數(shù)過(guò)大,在培訓(xùn)結(jié)束后的較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)工作很不飽滿,有些人甚至沒有現(xiàn)實(shí)工作,不能學(xué)以致用,造成了學(xué)員的浮躁不安的情緒。2.當(dāng)學(xué)員學(xué)成并積累了較多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)后,企業(yè)沒有及時(shí)承認(rèn)學(xué)員新的價(jià)值,為其調(diào)整薪資。企業(yè)認(rèn)為,學(xué)員的設(shè)計(jì)能力是企業(yè)花巨資專門培養(yǎng)出來(lái)的,他們的薪水與同期其他未經(jīng)封閉培訓(xùn)、一向在工作崗位上工作的大專、本科卒業(yè)生雷同是理所當(dāng)然的,學(xué)員們應(yīng)該心懷感恩心態(tài)為企業(yè)服務(wù)。然而,如今是開放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)員經(jīng)過(guò)體系培訓(xùn)和實(shí)踐后,市插價(jià)值已大幅提拔。企業(yè)必須、而且是欣慰地承認(rèn)這一實(shí)事,并支出與之響應(yīng)的價(jià)格。學(xué)員對(duì)企業(yè)確實(shí)懷有感恩心態(tài),但也盼望本身的價(jià)值獲得承認(rèn),很難要求他們長(zhǎng)期招架其他企業(yè)高薪獵頭的勾引。3.在培訓(xùn)之初,企業(yè)雖然也與學(xué)員簽定了一紙多年服務(wù)的合同,但沒有切實(shí)可行的配套措施,沒有束縛力。此外,在這一案例中,人才的流失也與對(duì)知識(shí)人才的人性化管理有關(guān)。

      知識(shí)管理專家瑪漢.坦姆仆經(jīng)過(guò)大量的實(shí)證研究注解,知識(shí)型員工就職時(shí)最看重的因素依次是:個(gè)體成長(zhǎng)、工作自立、營(yíng)業(yè)成就和金錢財(cái)富,而且員工的知識(shí)條理越高,就越注重小我長(zhǎng)期發(fā)展的空間。因此,在企業(yè)內(nèi)建立完美的全員培訓(xùn)體系,堅(jiān)持對(duì)員工進(jìn)行持續(xù)、體系的培訓(xùn),不僅能有用地提拔企業(yè)的科技實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,而且能夠進(jìn)步員工的工作技能和基本素質(zhì),知足員工拓展小我發(fā)展空間的需求,是企業(yè)留住人才的有用手段之一。尤其是對(duì)某些特別的群體,可以直接收到預(yù)期的結(jié)果。

      案例

      三、大學(xué)本科以上學(xué)歷的卒業(yè)生,在企業(yè)服務(wù)的1—3年期間,由于已經(jīng)積累了肯定的工作經(jīng)驗(yàn),但又尚未發(fā)揮出顯明的績(jī)效,臨時(shí)提不上去,每每有很強(qiáng)的流夾傾向。針對(duì)這一傾向,某企業(yè)遴選企業(yè)內(nèi)體現(xiàn)良好的大專、本科生,隔年開辦了數(shù)期工程碩士培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的基礎(chǔ)課由高校派教授在業(yè)余時(shí)間授課,卒業(yè)課題從企業(yè)急需解決的技術(shù)難題中選擇,由高校教授和企業(yè)高工共同引導(dǎo),卒業(yè)后,企業(yè)承認(rèn)其碩士學(xué)歷。因?yàn)槭遣幻摦a(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)制為3- 4年。在這3、4年內(nèi),相干人才不會(huì)流失,而且,由于其工作績(jī)效的漸漸表現(xiàn),有了響應(yīng)的升遷,更緊張的是他們?cè)谄髽I(yè)一共工作了6、7年,早已認(rèn)同了企業(yè)的文化,再流失的可能性就很小了。如許,企業(yè)既留住了人才,又培養(yǎng)了更高級(jí)的人才,同時(shí)遼為企業(yè)解決了技術(shù)難題,一舉三得。

      四、在某大型的模具制造企業(yè)內(nèi),有一批技校、中專卒業(yè),10多年來(lái)與企業(yè)共同成長(zhǎng)的老員工。這批老員工加工模真的技藝精湛、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)雄厚.且深得企業(yè)文化精髓,是企業(yè)的珍貴財(cái)富。但隨著他們年資的增加,工資越來(lái)越高,而精力和體力卻漸漸降落,工作服從已不及后起之秀。這不僅使企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本上升,也給老員工造成了離職另謀出路的生理壓力。為開拓老員工的職業(yè)生涯,充分發(fā)揮速筆珍貴貴源的價(jià)值,企業(yè)借鑒了成人自考中工商管理專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,自定課程,與高校聯(lián)合舉辦了“良好老員工企業(yè)管理培訓(xùn)班”。經(jīng)過(guò)兩年多的體系培訓(xùn),老員工進(jìn)步了自身的基本素質(zhì),周全、體系地掌握了當(dāng)代企業(yè)管理的理論知識(shí),很多老員工不僅很快走上了企業(yè)的下層、中層向?qū)徫?,而且成為企業(yè)擴(kuò)張?jiān)诋惖卦O(shè)廠、海外設(shè)廠的前鋒和主干力量。

      案例分析

      在案例三和案例四中,企業(yè)培訓(xùn)的目的中顯明有留才的成分。培訓(xùn)的對(duì)象、內(nèi)容以及培訓(xùn)的周期設(shè)計(jì)都與培訓(xùn)的目的和諧同等。培訓(xùn)內(nèi)容是企業(yè)和員工雙方的共同需求,且是學(xué)員如今或即將擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧霞毙枋褂玫闹R(shí)與技能。培訓(xùn)的效果拓展了學(xué)員的職業(yè)生涯空間,并很快地見到了實(shí)效。隨著學(xué)員學(xué)歷、工作崗位或職位的轉(zhuǎn)變.其新的價(jià)值及時(shí)得到了企業(yè)的承認(rèn)。企業(yè)達(dá)到了培訓(xùn)的目的,培訓(xùn)取得了很好的結(jié)果。在這兩個(gè)案例中,學(xué)員都要經(jīng)過(guò)相干高校的卒業(yè)文憑考核,但企業(yè)只把這項(xiàng)考核的效果作為參考,另立標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)員的理論成績(jī)與理論在實(shí)踐中的應(yīng)用情況作綜合考評(píng),對(duì)合格者發(fā)企業(yè)承認(rèn)的碩士或大專文憑。同時(shí),因?yàn)槭瞧髽I(yè)出資培訓(xùn),高校發(fā)的文憑由企業(yè)保管。這些措施對(duì)企業(yè)留才起到了很好的作用。

      總之,企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃時(shí),肯定要細(xì)致培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容的和諧同等,培訓(xùn)的時(shí)機(jī)、情勢(shì)、人數(shù)、周期也應(yīng)與之配套。培訓(xùn)的內(nèi)容肯定要能學(xué)以致用,其重要內(nèi)容肯定是員工在工作中必須要用到的知識(shí)和技能。尤其是在進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)的集中培訓(xùn)時(shí),分外要細(xì)致到及時(shí)制訂與留才相干的政策和措施。如許,才能確保培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
      (作者:佚名編輯:浙江水暖閥門行業(yè)協(xié)會(huì))
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